Детская школа стиля, мы начинаем 4 апреля. Присоединяйтесь!

4 апреля стартует второй поток Детской онлайн-школы стиля и мы ждем вас с детками 4-8 лет на нашем курсе.

В течение 8 недель мы будем:

  • говорить об искусстве, рисовать и творить
  • разбирать детский гардероб
  • поговорим о детском цветотипе, сочетаниях цветов, комбинаторике
  • поиграем в принцесс и рыцарей, узнаем интересные подробности об Алисе в Стране Чудес и многих других детских персонажах

Обсудим все, что касается:

  • развития в детях чувства прекрасного
  • творческой жилки и чувства стиля
  • способности делать свой личный выбор в одежде
  • личного вкуса ребенка

ea5c043fe704cc282c8a9e3ab315dfcb

Также вас ждут многочисленные творческие задания, которые весело выполнять вместе с детьми (да, мальчиков мы тоже ждем). Вы узнаете больше об изобразительном искусстве и о том, как говорить с детьми о картинах и подборе одежды, вас ждет история костюма и детской моды.

Уроки не привязаны к точному времени, вы сами выбираете удобные дни и часы для изучения материалов, а мы поддерживаем и помогаем вам в комментариях к урокам. В течение года у вас сохраняется доступ ко всем материалам.

Все подробности и запись на курс на странице школы.

Также мы подготовили для всех бесплатный бонусный материал! Вводный урок о том, как развить вкус и воспитать чувство стиля у ребенка, с чего начать и где черпать вдохновение, какую роль играет изобразительное искусство, литература и даже путешествия, а также книги и мультфильмы, какие материалы вам понадобятся. А в конце вас ждет творческое задание, которое вы можете выполнить вместе с ребенком. Урок можно получить в подарок на моем сайте.

stilouette-kids-school-cover-page

А еще у меня есть большой отзыв-отчет от одной из участниц первого потока школы, которым мне очень хотелось поделиться, потому там не только подробности о нашей школе, замечательные фотографии, но и эмоции мамы и ребенка, а это для меня оказалось самым ценным в работе 🙂

“Мы с Мартой учились в детской школе стиля онлайн. Изначально главной целью было интересное совместное времяпровождение, и эта цель была достигнута. Я не надеялась на то, что в конце мы будем знать всё о моде и станем стильными. Школа стиля скорее задала направление, в котором нужно двигаться, чтобы понять, что же такое стиль, из чего он состоит и как его можно примерить на себя. И ещё – как всё это объяснить ребёнку.

Понятное дело, что лучший учитель – это пример родителей перед глазами. И, конечно же, Марта в первую очередь копирует меня в манере одеваться, двигаться и говорить. Мне хотелось расширить круг учителей, и пригласить в жизнь Марты совершенно ей незнакомых людей, со своим пониманием стиля, со своими беспристрастными оценками и, что немаловажно, профессиональных. Ведущие курса – Ирина Корункова upryamka – стилист, и художник Ирина Иоффе были нашими учителями на протяжении этих двух месяцев. И, конечно же, другие участники курса делились своими идеями и наблюдениями. С Ириной Корунковой мы общаемся довольно давно, я читаю её блог и уже пользовалась её услугами стилиста.

По поводу изобразительного искусства… Я и не подозревала, что оно так тесно связано с миром моды. Вообще никогда особо не увлекалась живописью и спала на уроках изо, когда училась в театральном. В своё оправдание могу сказать, что спала не я одна. Монотонный голос учителя в полумраке этому способствовал:) Поэтому знакомство с изобразительным искусством в школе стиля оказалось полезным для меня, и теперь я могу смело говорить о том, что не люблю импрессионизм, приводя при этом примеры и обосновывая:)

Марта очень любит рисовать и раскрашивать, а таких заданий было предостаточно, так что Марта оттачивала своё мастерство с большим удовольствием. Мы вместе изучали цвета, Марта выбирала свои любимые, пробовала их сочетать между собой. В ход пошли карандаши, фломастеры и краски. И даже самодельные краски. Раньше Марта мало рисовала красками, но теперь пришлось их достать для выполнения заданий. И это оказалось очень увлекательно, и не так уж много уборки в конце, как я себе представляла.

Эксперементы по смешиванию красок:

В результате произвольно нанесённых на бумагу капель краски и сгибания листа пополам получается картинка для школьного психолога, которую можно дополнить, чтобы получилось что-нибудь более понятное.
Что бы это могло быть?

Какие ещё крылья ангела? Очки, конечно!

Цветовой круг из кусочков бумаги:

Это только некоторые из заданий. Их там гораздо больше, есть из чего выбирать. Я старалась не навязывать Марте выполнение заданий, и мы делали только то, что ей было интересно.

Больше всего Марта любила игры в переодевания. Уроки о моде древнего мира, средних веков и эпохи барокко были бы гораздо скучнее, если бы Марта не примерила  на себя все эти образы.

Клеопатра:

Волшебница:

Маркиза:

И, конечно же, игры-одевалки, поделки, раскраски и бесконечные рисунки на заданные темы.
Раскраска на тему костюма древнего мира:

В стиле барокко:

Рисование всяких барышень в платьях было одним из любимых заданий.
Эскизы костюмов к разным жизненным ситуациям:

На мой взгляд – одно из самых удачных заданий в нашем случае, т.к. Марта выполняла их полностью сама, я даже рядом не сидела. Я старалась как можно меньше влиять на её задания, стремилась к тому, чтобы её выбор был только её. Конечно, боз моей помощи иногда было не обойтись, а иногда я ловила себя на том, что навязываю ей помощь. Или главным, на мой взгляд, заданием для нас было: Марте – совершенствовать свои навыки и доверие к себе, а мне – своё доверие к ней и терпение. Ну и для нас двоих – продуктивное эмоциональное взаимодействие. Пусть мы спорили о том, какой цвет подойдёт лучше и расстраивались, когда что-то не получается, главное, что эмоции были – без них уроки не укладываются в голове.

Игра-одевалка “Костюм в стиле 19 века”:

Марте очень понравилось играть в эти игры. Там множество вариантов, и даже цвет кожи можно менять, не только цвет платья.

Кринолин для куклы:

Кринолин, кстати, пришлось делать мне, т.к. Марта сказала, что это слишком сложное задание. На самом деле, кринолин было предложено сделать из бумаги, что было бы проще для Марты, но мы решили, что сделаем из проволоки и лент, чтобы он не порвался в первый же день.

И сколько ещё всего было сделано, нарисовано, померяно! А сколько книг взято в библиотеке! Я решила, что с картинами знаменитых художников мы будем знакомиться с помощью книг, а не с помощью компьютера. У нас до сих пор на полу стоит башня из книг: Брейгель, Ван Гог, Дега, Пикассо, книги по импрессионизму и изобразительному искусству средних веков…

Мне казалось, что Марте это будет ужасно скучно, но она с интересом рассматривала некоторые картины, даже отмечала их закладками. Импрессионизм Марту, как и меня, не впечатлил, а вот голландские художники средневековья пришлись по душе: книга пестрит закладками.
А картину Брейгеля “Игры детей” мы рассмотрели во всех подробностях – играли в находилки. Там на картине очень много людей, и я просила найти то борющихся на земле мальчиков, то мальчика, который лезет на стену, то двух маленьких девочек с корзиной и т.д. И Марта увлечённо искала. А потом стала придумывать задания для меня, чтобы я тоже искала кого-нибудь. Мы и с другими его картинами так играли. Причём, Марта сама просила. Давай, говорит, мама, вот тут поищем! Весело было:)

Пикассо тоже приглянулся. Мы с Мартой сделали аппликацию по картине “Женщина в шляпе”(1935 г.):

Всё это иногда казалось странным, но всё странное – оно всегда самое увлекательное. И мы не боялись ничего, мы просто играли. Мы что-то поняли о живописи, о моде, о себе и о наших отношениях. И нам есть, куда двигаться дальше.

Рекомендую всем, у кого есть дети от 4 до 8 лет.
Читать подробнее о детской школе стиля, а также отзывы других участников можно здесь: Детская онлайн школа стиля “Stilouette Kids”

Мы ждем вас на курсе 🙂

©  Stilouette, 2016

Leave a Reply

Your email address will not be published.